SKOLANS HR-DAGAR 2026
HR MED FOKUS PÅ SKOLANS MÖJLIGHETER OCH UTMANINGAR
UTBILDNINGSKONFERENS 18-19 MAJ 2026 STOCKHOLM
Boka idag! Gå fler – lär mer – ta del av grupprabatt!
AKTUELL FORSKNING, EXPERTKUNSKAP & INSPIRERANDE PAKTIKFALL
– Mötesplatsen för dig som vill träffa och utbyta erfarenheter med HR-kollegor!
PRAKTIKFALL – Låt dig inspireras av arbetssätt och idéer – och ta med dig de delar som passar just din verksamhet och dina förutsättningar.
- Personaltrender, strategisk kompetensförsörjning och HR-arbete i stor skala – Storstäderna som inspirerar en hel skolsektor!
- Strategier och satsningar för att attrahera, behålla och utveckla medarbetare i skolan.
- Från kompetensbrist till ”kompetensboost” – så rustar Göteborgs stad för framtiden!
- Strategisk kompetensförsörjning börjar inifrån!
- Hur kan HR stötta med beredskap i oroliga tider, kris eller krig? Lär av Stockholms stads arbete!
- Modellen för en likvärdig introduktion – Mentorskap som nyckel till tryggare och mer hållbara lärarkarriärer
- Starkt ledarskap som grund för att vara en attraktiv arbetsgivare och en framgångsrik skolorganisation
- Hur arbetar vi med att stärka våra skolledare i sina chefsroller?
- Stockholms stads skolors vikariepool
- Våra utvecklings- och karriärvägar för att behålla våra lärare och medarbetare över tid.
AKTUELL FORSKNING
- Nyutexaminerade lärare i övergången från utbildning till praktik
- Rektorers syn på nyutexaminerade lärare
- Relationellt ledarskap i små skolor – så stärker du professionellt lärande för rektorer och lärare i glesbygd och “förorts-liknande” sammanhang
- Därför lämnar rektorerna sina uppdrag!
- Hur stärka rektorers inflytande och upplevda handlingsutrymme?
- Hur du skapar förutsättningar för kollegialt stöd och stark känsla av tillhörighet i skolan
- Hur skolans fysiska miljö kan ha en påverkan på friskfaktorer i lärares arbetsmiljö
- Så gör du för att skapa organisatoriska förutsättningar som minskar press och splittring i rektorsuppdraget!
- En arbetsmiljö som får lärare att stanna – så gör ”framgångscaset”!
- Att förebygga psykiska ohälsa bland skolans medarbetare – nytt digitalt verktyg från Karolinska institutet
Vi samlar kompetensen!
Medverkande:
Petra Nergårdh, Chef , Avdelningen personal och kompetensförsörjning,
Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
Cecilia Wingård, utvecklingsledare kompetensförsörjningsenheten
HR-avdelningen Grundskoleförvaltningen Göteborgs stad.
Caroline Söderlind Löfdahl, utvecklingsledare kompetensförsörjningsenheten
HR-avdelningen Grundskoleförvaltningen Göteborgs stad.
Christina Lindh, universitetslektor i svenska med didaktisk inriktning
Fakulteten för lärarutbildning, Högskolan i Kristianstad
Jeffrey Casely-Hayford, Postdoktor
Enheten för interventions- och implementeringsforskning inom arbetshälsa, Institutet för miljömedicin, Karolinska Institutet
Sandra Lund, Universitetslektor
Institutionen för pedagogik, psykologi och socialt arbete, Mittuniversitetet och biträdande utbildningschef på Mittuniversitetets Rektorsprogram
Tobias Richard, Doktor i sociologi med inriktning utbildningsledarskap
Umeå universitet
Andreas Rödlund, Postdoktor
Enheten för interventions- och implementeringsforskning inom arbetshälsa, Institutet för miljömedicin, Karolinska Institutet
M.fl. medverkande.
En möjlighet och utrymme för Erfarenhetsutbyte – Reflektion – Dialoger!
Skolan står inför stora och komplexa HR-utmaningar. Kompetensbrist och samtidigt övertalighet, hög personalomsättning, förslag om att reglera undervisningstiden, minskat elevantal, en 10-årig skola och ökade krav på hållbart ledarskap sätter press på både verksamhet och medarbetare. Att attrahera, utveckla och behålla rätt kompetens är inte längre en framtidsfråga – det är en avgörande faktor. Samtidigt behöver HR ta en tydligare strategisk roll och skapa förutsättningar som avlastar skolledare och stärker hela organisationen.
Mot denna bakgrund är SKOLANS HR-DAGAR 2026 en mötesplats för både HR och chefer inom skolan/utbildningsförvaltningar – med fokus på lösningar, utveckling och gemensamt lärande. Både storstäders resursstarka perspektiv belyses liksom mindre skolor/glesbygd. Låt dig inspireras av arbetssätt och idéer – och ta med dig de delar som passar just din verksamhet och dina förutsättningar.
Vi samlar kompetensen – från ledande kommuner som Stockholms stad och Göteborgs stad till universitet och högskolor, där forskning, expertis och praktik möts. Du får ta del av hur strategiskt HR-arbete kan drivas i stor skala, men också hur organisationer arbetar konkret med kompetenshöjande insatser som introduktionsprogram, mentorskap och kompetensutveckling för att stärka både nya och erfarna medarbetare. Hur kan HR stötta med beredskap i oroliga tider, kris eller krig? Här skapas utrymme för erfarenhetsutbyte, reflektion och dialog kring de frågor som verkligen gör skillnad i praktiken.
Konferensen har ett stort fokus på aktuell forskning och lyfter centrala frågor för skolans framtid: varför rektorer lämnar sina uppdrag – och vad som får dem att stanna, hur professionellt lärande kan stärkas även i mindre skolor, glesbygd eller förorter, samt hur övergången från utbildning till yrkesliv kan bli mer hållbar för nyutexaminerade lärare. Du får även insikter i vad som skapar arbetsmiljöer där lärare trivs och vill stanna, samt ta del av nya evidensbaserade arbetssätt och verktyg för att förebygga psykisk ohälsa.
Varmt välkommen till kompetensutvecklingsdagar fyllda av kunskap, inspiration och erfarenheter!
FAKTA & PROGRAM
SKOLANS HR-DAGAR 2026 – En mötesplats för HR (Human Resources) och beslutsfattare inom skola/utbildning. Ta chansen att uppdatera dig om de aktuella personalrelaterade frågorna i skolan 2026! Gå fler lär mer – gå HR och skolledare tillsammans!
KONFERENSPROGRAM
18 maj 2026: Konferensprogram: kl. 12.45 -17.30 Missa inte avslutande mingel och nätverksmöjligheter!
19 maj 2026: Konferensprogram: kl. 9:00-16.00
PROGRAM SKOLANS HR-DAGAR 2026
DAG 1 18 maj
12.45 Löpande registrering
13.00 Konferensen inleds
PRAKTIKFALL – GÖTEBORGS STAD – HR-arbete som inspirerar hela skolsektorn!
Från kompetensbrist till kompetensboost – så rustar vi för framtiden!
Hur kan man framgångsrikt möta kompetensbrist genom att investera i och utveckla befintliga medarbetare? I detta inspirerande praktikfall från Göteborgs Stad – arbetsgivare för omkring 10 000 medarbetare inom grundskolan – får du ta del av hur ett strategiskt och nytänkande HR-arbete skapar verklig förändring. Genom strukturerade introduktionsprogram, kollegialt lärande och riktade satsningar på kompetensutveckling visar de vägen som en föregångare i skolsektorn.
- Nuläge i Grundskoleförvaltningen i Göteborgs stad
– förutsättningar, utmaningar och mål. - Introduktionsprogram för nyexaminerade lärare
Grundskoleförvaltningen har på central HR-nivå utvecklat ett strukturerat introduktionsprogram för nyanställda lärare. Syftet är att både stärka nyexaminerade lärares trygghet och ta tillvara de erfarna lärarnas kompetens. Genom coachande samtal, reflektion och kollegialt lärande växer både mentor och adept i yrkesrollen. - Strategisk kompetensförsörjning börjar inifrån
Så arbetar vi HR-centralt med utbildning för både behörighet och kompetenslyft ex. genom behörighetsgivande utbildningar och språklyft.
Cecilia Wingård och Caroline Söderlind Löfdahl, utvecklingsledare kompetensförsörjningsenheten, HR-avdelningen Grundskoleförvaltningen Göteborgs stad.
Reflektion, dialog och frågor
Fikapaus.
FORSKNING
Så gör du för att skapa organisatoriska förutsättningar som minskar press och splittring i rektorsuppdraget
Den höga omsättningen på rektorer är en av skolans stora hållbarhetsutmaningar. Forskning visar att det inte är elevsammansättning eller lön som avgör om rektorer stannar – utan arbetsmiljö, inflytande och stöd från huvudman och närmaste chef. I denna programpunkt presenteras aktuell forskning om varför rektorer lämnar sina uppdrag och, framför allt, vad som faktiskt får dem att stanna kvar och utvecklas i sitt ledarskap.
- Lågt inflytande och bristande stöd – därför lämnar rektorer sina uppdrag.
- Hur stärka rektorers inflytande och upplevda handlingsutrymme.
- Vad forskningen säger om sambandet mellan psykosocial arbetsmiljö och rektorsomsättning.
- Att skapa hållbart skolledarskap genom relationellt stöd, tydliga strukturer och lyhörd styrning.
Tobias Richard, Doktor i sociologi med inriktning utbildningsledarskap, Umeå universitet. Tobias Richard har tidigare varit rektor.
Reflektion, dialog och frågor
16.45-17.30 MINGEL
Dagen avslutas med mingel och möjlighet till nätverkande och erfarenhetsutbyte..
DAG 2 19 maj
9:00 Dagen inleds
FORSKNING
Relationellt ledarskap i små skolor – så stärker du professionellt lärande i glesbygd och “förorts-liknande” sammanhang
I små grundskolor med åldersblandad undervisning formas ledarskap av andra förutsättningar än i större städer – här blir relationer, närsamhälle och lokala maktstrukturer avgörande. Utifrån fältstudier visar forskningen hur rektors sätt att möjliggöra möten, utbyten och samarbete kan skapa starkare professionellt lärande, även när avstånden är långa. Samtidigt betonas behovet av att bevaka små skolors intressen så att de inte tappas bort i samverkan med större enheter.
- Så gör du professionellt lärande möjligt trots långa avstånd!
- Hur du leder med närsamhället i åtanke – att förstå relationer och lokala strukturer som påverkar skolans utveckling och legitimitet.
- Vad du behöver säkra i samverkan – att skapa former som gör att små skolors perspektiv inte försvinner när större skolor dominerar.
- Att skapa nätverk som bryter ensamhet – att bygga regionala/nationella erfarenhetsutbyten för rektorer och lärare i små skolor.
Sandra Lund, Universitetslektor, Institutionen för pedagogik, psykologi och socialt arbete, Mittuniversitetet och biträdande utbildningschef på Mittuniversitetets Rektorsprogram
Reflektion, dialog och frågor
Fikapaus
PRAKTIKFALL STOCKHOLMS STAD
Sveriges största arbetsgivare i skolan – varför är kompetensförsörjning och HR så viktig för skolan?
- Strategisk kompetensförsörjning och personalplanering – idag är osäkerheten större än på länge
Hur strategiskt HR-arbete och systematisk kompetensförsörjning möter identifierade kompetensbristområden och samtidigt hanterar omstruktureringar och övertalighet. Hur kommer förslaget om att reglera undervisnings- och planeringstiden för våra lärare att påverka kompetensförsörjningen? Från god tillgång på lärare till lärarbrist igen? Vad innebär den 10-åriga skolan som införs 2028? Vad händer när elevantalet minskar? - Stockholms stads skolors vikariepool
Hur vi byggde upp en intern vikariepool som tillhandahåller kvalificerade lärarvikarier - Hur vi på HR kan stötta verksamheten i beredskap under oroliga tider, kris eller krig.
Vårt arbete med hur vi ska organisera personalen (16 000 medarbetare) om det skulle bli kris eller krig. - Våra utvecklings- och karriärvägar för att behålla våra medarbetare över tid.
- Starkt ledarskap som grund för att vara en attraktiv arbetsgivare och en framgångsrik skolorganisation.
Hur arbetar vi med att stärka våra skolledare i sina chefsroller? Varför är detta så viktigt? Vilket stöd är det som våra rektorer allra helst vill ha från våra HR-partners?
Petra Nergårdh, Chef för avdelningen personal och kompetensförsörjning, Utbildningsförvaltningen, Stockholms stad
Reflektion, dialog och frågor
Lunchpaus
FORSKNING
Nyutexaminerade lärare i övergången från utbildning till praktik
Lärares yrkesinträde är en krävande process och ses oftast som en utmanande tid. För nyutexaminerade lärare innebär mötet med läraryrkets högt ställda krav inte sällan en praktik-chock med följd att allt fler lämnar yrket redan tidigt i yrkeskarriären. På samhällsnivå innebär det en stor kapital- och kompetensförlust med konsekvenser för möjligheterna att säkerställa en god skolutbildning för uppväxande generationer. På individnivå innebär det en outnyttjad investering i utbildning och ett personligt misslyckande. Med utgångspunkt i en rapport med titeln Rektorers syn på nyutexaminerade lärare (Collberg, P; Lindh, C, & Lundberg, A, 2024) presenteras hur rektorer i förskola, grundskola och gymnasieskola karaktäriserar nyutexaminerade lärare under deras yrkesinträde
- Forskningsresultat – vad nyutexaminerade lärare lyckas väl med och vilka utmaningar som återkommer i mötet med skolans vardag.
- Behovet av att se yrkesinträdet som en egen utvecklingsfas i lärares professionsutveckling och att erkänna den som en fortsättning på lärarutbildningen.
- Hur skola och lärarutbildning kan samverka för att skapa bättre förutsättningar för lärares yrkesinträde och främja ett hållbart arbetsliv samtidigt som skolans kvalitet stärks.
Christina Lindh, universitetslektor i svenska med didaktisk inriktning, Fakulteten för lärarutbildning, Högskolan i Kristianstad
Forskningsprojektet är ett samarbete mellan Högskolan Kristianstad, Lunds universitet och Malmö universitet med projektansvarig Adrian Lundberg, universitetslektor, Malmö universitet
Reflektion, dialog och frågor
Fikapaus
|
FORSKNING
Jeffrey Casely-Hayford, Postdoktor, Enheten för interventions- och implementeringsforskning inom arbetshälsa, Institutet för miljömedicin, Karolinska Institutet
FORSKNING & NYTT DIGITALT VERKTYG Hur man kan hjälpa skolor att implementera en evidensbaserad riktlinje för det systematiska arbetsmiljöarbetet i skolan genom implementeringsstöd såsom utbildning, träning, arbetsgrupper, arbetsmodeller, samt kommunalt stöd. Karolinska institutet har testat verktyget framgångsrikt i 6 kommuner och i 74 skolor. Andreas Rödlund, Postdoktor, Enheten för interventions- och implementeringsforskning inom arbetshälsa, Institutet för miljömedicin, Karolinska Institutet Reflektion, dialog och frågor
|
16.00 Konferensen avslutas.
Programmet uppdateras löpande.
Varmt välkommen till utbildningskonferensdagar fyllda av kunskap, kompetens och inspiration!
